LACTARANDA - LACTANCIA Y CRIANZA

SALIR DE MATRIX

2009-06-05T20:00:00.003+02:00

¿Qué relación hay entre Matrix, el software libre y la crianza natural?

El argumento de la película “The Matrix” ha sido utilizado a menudo para interpretar diversas situaciones del mundo real. Los ámbitos en los que más claramente he visto que se haya recurrido a esta película han sido, curiosamente, el software libre (SL) y la crianza natural (CN).
Creo que realmente sí que hay cierto paralelismo entre el software y la crianza, lo que vendría a corroborar lo acertado de buscar en Matrix un esquema para explicar ambos. Pero, sin embargo, no me he encontrado en ningún sitio una conexión directa entre SL y CN.

La pastilla roja

Hace unos años se publicó un libro titulado La pastilla roja. En él se utiliza la elección que a Neo se le ofrece en la película “The Matrix” como esquema para explicar la situación del software: la pastilla azul del software propietario y la pastilla roja del software libre. En palabras de Juantomás:
“Alfredo, esto del Software Libre es como lo de las pastillas de la película The Matrix. Tienes una pastilla roja y una azul. La azul es la que te venden todos los días las empresas de software actual sobre las maravillas que la tecnología ofrece. Te inundan con propaganda sobre las bondades de este sistema operativo y la cantidad de cosas que puedes hacer con él. Producen aplicaciones continuamente para que tengamos la ilusión de una constante innovación, cuando realmente no se produce. El conocimiento es únicamente de ellos, bajo este modelo sólo las empresas de software propietario tienen acceso al conocimiento, las cosas que ellos quieren que se hagan, no las que más te convengan a ti. Pero, por otra parte tienes la pastiila roja, la del conocimiento. Es la pastilla que te permite usar la tecnología en tu beneficio. El conocimiento está al alcance de todos y no solamente de las grandes empresas de software”.

Sal de Matrix

Por otro lado, en el foro de crianza natural es bastante habitual encontrar citada la película “The Matrix” y usan a menudo la expresión sal de Matrix :
Hace tan solo unos meses yo vivía en Matrix: confiaba en los profesionales de la salud y en mi civilización. Es verdad que a veces por algún fallo del software notaba cosas raras como contradicciones entre pediatras acerca de la lactancia, etc. A veces me sentía un poco rara haciendo cosas que “no debía” con mi hijo, como dormir con él por mi propia comodidad. Menos mal, pensaba, que trabajaba y así los niños comían con las abuelas que eran capaces de meterles todo el plato de verduras, cosa que yo era incapaz porque algo en mi interior decía que me iba a quedar sin leche: otro fallo del software.
¿Son realmente apropiados estos paralelismos? Voy a ir un paso más allá y voy a relacionar directamente ciertos aspectos del software y de la crianza, fuera del esquema Matrix.

Alternativas

Todo el mundo suele considerar diversas alternativas en cualquier tema... salvo en el software y la crianza. En el software se ha llegado prácticamente a establecer una igualdad entre software y Microsoft. En el mundo de la crianza de los niños... las cosas son como son, sin que puedas hacer nada fuera del guión. Todo lo demás (linux, lactancia materna, firefox, colecho, etc) son... eso: alternativas. Cosas de hippies.
A este respecto, es muy similar el sentimiento de “comunidad” que se tiene en estos dos ámbitos: tanto los partidarios del software libre como de la lactancia materna (por extensión, la crianza natural, aunque menos) se organizan en comunidades o asociaciones para ayudarse y apoyarse mutuamente.
La gente con intereses comunes en los más diversos temas se junta en asociaciones, pero creo que en estos dos casos se comparten aspectos que no se presentan en otros tipos de asociación: carácter voluntario, apoyo mutuo (en un aspecto práctico), gran extensión (mundial) y fuerte sentimiento de pertenencia.
Desde fuera (o desde dentro de Matrix, según se mire) se ven como sectas tanto a los defensores del SL como a los defensores de la CN. La incomprensión y la incomunicación por parte de alguien de fuera respecto a alguien partidario del SL o de la CN es muy fuerte.

Expectativas

Alguien dijo que “Si algo ha conseguido Microsoft es rebajar las expectativas de los usuarios”. A fuerza de años de cuelgues, virus, desfragmentaciones, reinstalaciones, etc, todo el mundo espera que la informática falle.
Lejos de que ahora los usuarios sufran en mayor o menor medida semejantes desastres, la cuestión es que nadie se sorprende cuando ocurre. La informática es así de jodida.
En la crianza (parto, lactancia, primeros años), la expectativa generalizada es similarmente... nefasta: parto “maravillosamente tecnológico” (como la pastilla azul del software, adaptándose la usuaria al sistema, no al revés), que las mujeres no tengan leche, no dormir por las noches y tratar de meter en vereda al crío todo el día (como si de un virus informático se tratase).
El “ordenador” debe de ser el aparato creado por el hombre con más fallos por hora de funcionamiento, y las glándulas mamarias de las hembras humanas deben de ser los órganos creados por la naturaleza que peor funcionan. (Según un estudio hecho en el norte de España, “La causa identificada con más frecuencia para abandonar la LM o para no iniciarla es la hipogalactia (40,2%)”. ¿No sería realmente raro que el 40% de los pulmones, corazones, o cualquier otro órgano humano no funcionase como debiera?)
Lo normal es que un ordenador falle. Lo normal es que una madre no tenga leche. Lo normal es sufrir virus, spam, cuelgues, etc, en un ordenador. Lo normal es sufrir noches sin dormir, dolor al amamantar, virus, rabietas, etc.

Sin manual de instrucciones

A partir del programa de televisión “Supernanny”, se puso a la venta un libro cuya portada reza “Los niños vienen sin manual de instrucciones”.
Vaya, el típico código sin documentar. O dicho de otra forma, es como si de los niños sólo te diesen el binario. Esta misma idea de las instrucciones o documentación se usa en otro famoso libro, el inefable “Duérmete niño”:
Cuando compramos un electrodoméstico, pongamos por caso, un simple exprimidor de naranjas, un amable dependiente nos explica cómo usarlo y, por si no bastara, nos entrega un manual de instrucciones para solucionar cualquier duda que se nos plantee...
Sustitúyase “electrodoméstico” por software y se verá que lo que pasa es que los niños son como esos programas piratas bajados de internet, sin clave y sin documentación. Hay que buscar el “crack” y alguna pista de cómo coño se usan.
Pero no preocuparse: no faltará quien nos venda libros con las instrucciones precisas. Todo el mundo pirateando software o no leyendo a los niños, y el “Duérmete niño” y el último libro para aprender Güord en 15 días... en la cima de las listas de best sellers.
Hay otro software; hay otro modo de entender a los niños. El software libre, aún sin documentar, viene con instrucciones, puesto que en último término el propio código es la documentación.
Es curiosa la similitud con esta frase del recomendabilísimo libro de Rosa Jové, “Dormir sin lágrimas”:
Algunos padres aún creen que los bebés nacen sin instrucciones. ¡Mentira! ¡Ellos son las instrucciones! Sígalas al pie de la letra.

Respeto

Quien no ha leído antes sobre “crianza natural” se puede preguntar qué es eso. Si vamos a la definición que se da en ¿Qué es Crianza Natural? vemos que una de las palabras más repetidas es “respeto”. Respeto hacia los críos... y de los críos a los padres. Respeto mutuo. Respeto a la forma de educar de los padres. En los foros también es uno de los conceptos más repetidos.
Si buscamos información sobre “software libre”, pronto empezaremos a leer textos en dónde se repite la palabra respeto... hacia las licencias de software y, por extensión, hacia los programadores y usuarios. Varias veces he visto planteado el problema educacional que representa pretender inculcar a los críos el respeto a los padres, a los demás, a las normas... menos a las licencias de software.

Precio

El software libre no es (no tiene porque ser) gratis, y cuestiones como la lactancia materna... tampoco. ¡¡Con lo que cuesta mantener a la madre!! Pero el dinero es un elemento que indudablemente está muy presente en estos dos temas de forma relevante.
No hay más que ver el precio del software propietario y de la leche artificial.
En el tema del software; (supuestos) expertos, informes, campañas y publicidad nada imparciales, pagados con mucho dinero, empujan a elegir la pastilla azul o evitar el considerar siquiera la pastilla roja como opción.

En la lactancia, la presión publicitaria de la leche artificial se hizo tan fuerte, que hubo que regularla para evitar sus perniciosos efectos sobre la voluntad de las madres en dar lo mejor para sus hijos, y aún hoy sigue habiendo sospechas fundamentadas de que los consejos de los profesionales pediátricos están influenciadas por el poder económico de las grandes multinacionales de la alimentación infantil (ver el caso del Congreso de Pediatría en Granada).

Crianza natural: hackeando niños

Eric S. Raymond incluye en la famosa biblia ‘hacker’ ‘Jargon File’, la siguiente definición de hacker:
“Alguien que disfruta explorando los sistemas y programas y sabe cómo sacarles el máximo provecho, al contrario que la mayoría de los usuarios que prefieren conocer sólo lo imprescindible”.
Un niño: el sistema más complejo y con más posibilidades que ningún ingeniero informático pudiera imaginar.
Hay quien se conforma con las recomendaciones típicas y quien explora el sistema hasta sus últimas consecuencias.
Creo que con todos estos paralelismos no debería sorprender ver a un informático defensor del software libre... metido a padre defensor de la crianza natural. Disfruto de la informática y disfruto de mi hija. Ninguna de las dos cosas me supone la pesadilla que a veces parece que tiene que ser; gracias al software libre y la crianza natural. Me pregunto cuánta gente ha salido del “matrix de crianza” pero sigue en el “matrix informático”... y al revés.
Hay otros mundos, pero están en este, y nunca debemos despreciar la posibilidad de que en uno de ellos estemos aún en Matrix.

J.Ramón Palacios. www.jotarp.org
JOTARP.

Extraido de la Revista Lactando, nº1, abril 2007.

Código de Sucedáneos de la Leche Materna

2009-05-07T17:49:00.004+02:00

Hay muchas razones por las que en 50 años se ha sustituido la principal fuente de alimentación de los bebés, la lactancia materna (LM), por una alimentación de peor calidad, menos sana y que además cuesta dinero, llamada lactancia artificial (LA).

Entre ellas podemos encontrar los cambios de los protocolos hospitalarios en que se potenciaron prácticas inadecuadas como la separación madre-bebé, los horarios o el intento de una asepsia innecesaria (ponían gasas estériles en los pechos de las mujeres, les lavaban los pechos antes y después de cada toma y les traían a los bebés sólo para mamar durante un tiempo determinado).

Otras razones han sido (y siguen siendo) el trabajo, las creencias y sobretodo una engañosa publicidad por parte de los fabricantes de leche que llegaron a tener un eslogan tan original como falso: “Dale la mejor leche a tu hijo. Leche X” o “El Doctor X recomienda una alimentación basada exclusivamente en Leche X”…

Tras varios años y estudios, viendo que la leche artificial producía problemas de salud que se evitaban con la leche materna y viendo que la mortalidad era superior, la OMS decidió redactar un Código Internacional que velara por los intereses de las madres y evitara el uso de publicidad engañosa y manipuladora por parte de las empresas productoras de leche artificial.

Resumen de El Código (se puede leer entero aquí):

Se aplica a todos los sustitutos de le Leche Materna, incluso los inadecuados (como zumos e infusiones), y a los biberones y tetinas.

Prohíbe la distribución de muestras u obsequios a las madres, familias o a profesionales de la atención de salud.

Prohíbe a los fabricantes distribuir material educativo (folletos, libros, vídeos…), salvo que las autoridades sanitarias se lo hayan solicitado previamente por escrito; aún entonces limita el contenido de tales materiales ya que exige que todo material informativo defienda la lactancia materna, advierta acerca de la alimentación con biberón y que no contenga imágenes de lactantes o texto que idealice el uso de los sucedáneos de la leche materna.

No se permite la promoción de productos en los Servicios de Salud, es decir, ninguna exposición de productos, carteles, stands ni distribución de otros promocionales.

No se permite el acceso de personal de las Compañías fabricantes de dichos productos a los Servicios de Salud.

Prohíbe los suministros gratuitos, ofertas o descuentos de los sucedáneos de la leche materna.

Autoriza a los profesionales de la atención de la salud a recibir muestras, pero sólo para fines de investigación así como sólo información objetiva y científica al respecto.

Prohíbe los incentivos de ventas para los sucedáneos de la leche materna y el contacto directo con las madres.

Exige que las etiquetas informen detalladamente acerca del uso correcto de la fórmula infantil y los riesgos de un uso incorrecto y prohíbe el uso de los términos "maternizada" o "humanizada".

Exige que las etiquetas no desalienten la lactancia materna.

En España es de aplicación el Real Decreto 867/2008 que recoge la mayor parte de las disposiciones del código pero no se aplica a la leche de continuación (leches del tipo 2) ni a los biberones y tetinas.

El Código dice también que sólo se pueden donar productos para operaciones de socorro en casos de emergencia y sólo a aquellos lactantes que necesitan ser alimentados con sucedáneos de la leche materna. En ese caso, las donaciones deben continuar por todo el tiempo que los lactantes afectados los necesitan.

Por lo tanto, si en tu Centro de Atención Primaria (CAP), Hospital o Farmacia te regalan muestras de Lactancia Artificial, están cometiendo una irregularidad o bien consideran que vuestros hijos deben ser alimentados con sucedáneos por una causa de fuerza mayor. Si ellos lo consideran así podemos exigirles que nos den muestras durante todo el tiempo que nuestros hijos lo necesiten.

Si en tu centro de salud regalan muestras, tienen posters o sitios visibles con las muestras están cometiendo de nuevo una irregularidad, pues están publicitando indirectamente esos productos.

Si quieres hacer una reclamación formal hay modelos de cartas para denuncia en Lacmat.

Extraido de http://www.bebesymas.com/categoria/lactancia

¿Qué significa "a demanda"?

2009-05-07T17:35:00.003+02:00

Dar lactancia a demanda significa dar el pecho cada vez que el recién nacido lo pida, sin embargo hay que tener en cuenta que ellos no “piden” ser alimentados de manera verbal, sino que hemos de ser nosotros los que recibamos las pistas que nos dan para saber que tienen hambre.

Un aumento de la actividad, movimientos de búsqueda, sonidos, abrir y cerrar la boca, chuparse los puños, gorjeos suaves o suspiros, chasquidos de lengua y quejidos son mensajes de que el niño podría estar pidiendo alimento y la labor de los padres es la de percatarse de ellos para iniciar la toma.

Muchos niños, si no son alimentados en ese momento acaban rompiendo a llorar, sin embargo el llanto es un signo tardío de hambre, algo así como el momento de desespero: “llevo rato pidiendo comer, ¿es que nadie me va a dar de comer?” Muchos otros niños, en vez de llorar, volverán a dormirse, saltándose así un momento precioso para ser alimentados y para estimular la producción de leche.

En otras palabras, los bebés deben mamar cuando haya signos de que pueden tener hambre:

- Está despierto. Ya sabemos que los recién nacidos comen, duermen y cagan. Si está despierto puede ser que tenga hambre.

- Abre y cierra la boca.

- Se lleva las manos a la boca.

- Realiza movimientos de búsqueda cuando lo tenemos en brazos.

- Llora. El llanto es un signo tardío de hambre. Debemos evitar que el niño tenga que llorar para avisarnos pues puede ser tarde y puede dificultar el agarre.

El niño debe mamar siempre que quiera, hayan pasado 4 horas o hayan pasado 5 minutos. Esto no quiere decir que el hecho de que mame a todas horas sea normal.

El pecho a demanda, como hemos dicho, es permitir que mame cuando lo desee, sin embargo puede no ser normal que las tomas sean excepcionalmente largas (más de media hora) y que unas tomas se solapen con otras.

En casos así es posible que haya problemas con la posición y/o la succión. Es importante en estos casos que alguien con experiencia (pediatra, enfermera o en grupos de apoyo a la lactancia) valore la posición y la succión del bebé, pues podría estar alimentándose poco pese a pasar varias horas tomando el pecho.

Extraido de http://www.bebesymas.com/categoria/lactancia

¿Por qué se aconseja lactancia materna exclusiva hasta los 6 meses?

2009-05-07T17:18:00.004+02:00

Muchas mamás hemos oído la siguiente frase relacionada con la lactancia: la OMS, UNICEF, la Asociación Española de Pediatría, la Asociación Americana de Pediatría, la Junta de Castilla y León (y así podría seguir unas cuantas líneas) aconsejan que la lactancia materna sea el único alimento de los bebés hasta los seis meses.

A partir de los seis meses se sigue recomendando la lactancia materna como comida principal pero complementándola con otros alimentos. A esta nueva alimentación se le llama comúnmente “alimentación complementaria”.

La decisión de dar estas recomendaciones se tomó en una Reunión de Expertos sobre la Duración Óptima de la Lactancia Materna Exclusiva, convocada por la OMS en 2001.

Tras llegar a un consenso, ese mismo año, en la 54ª Asamblea Mundial de la Salud, se alentó a los Estados Miembros a promover la lactancia materna exclusiva hasta los seis meses como una recomendación mundial de salud pública. Esta recomendación se basó en la conclusión de que la lactancia materna exclusiva proporciona varios beneficios al niño y a la madre (comento algunos de los que se evidenciaron. Ahora, ocho años después se conocen muchos más):

• Uno de los beneficios principales es el efecto protector contra infecciones gastrointestinales tanto en países en vías de desarrollo como en países industrializados.

Estudios efectuados en Reino Unido determinan que las enfermedades por diarrea debido a la alimentación con biberón tienen un coste de 34 millones de euros por año en atención hospitalaria.

En Australia, el incremento de la lactancia materna exclusiva hasta los tres meses de un 60% a un 80% tendría efectos sobre la otitis media, diabetes, enfermedades gastrointestinales y eccema, pudiéndose ahorrar hasta 9,4 millones de euros al año.

• La lactancia materna protege de otras infecciones como catarros, bronquiolitis, neumonías, otitis, meningitis, infecciones de orina, enterocolitis necrotizante e incluso del síndrome de muerte súbita del lactante (SMSL).

• Supone un importante elemento de prevención de enfermedades futuras (de aparición en edades más adultas) como el asma, alergias, obesidad, enfermedades inmunitarias como la diabetes, la enfermedad de Crohn, la colitis ulcerosa, la arterioesclerosis y el infarto de miocardio.

• Algunos estudios sugieren que el desarrollo psicomotor mejora con la lactancia materna exclusiva por seis meses pero se requiere de mayor investigación para confirmar este hallazgo.

• Para la madre, la lactancia materna exclusiva por seis meses prolonga la duración de la amenorrea inducida por la lactancia, previniendo la aparición de anemia tras el parto, acelera la pérdida de peso y disminuye los riesgos de hipertensión y de depresión postparto.

Los conceptos y teorías que se explicaban hace tiempo (y que por desgracia aún se explican en algunos sitios) ya han quedado desfasadas:

- ¿Por qué eliminar la regla de los 10 minutos en cada pecho?

Hace tiempo se decía que, además de dar el pecho cada tres horas, las tomas debían estar limitadas en cada pecho aduciendo a que pasados diez minutos ya no aprovechan lo que comen y a que se corre el peligro de que se produzcan grietas.

Incluso existe una teoría que dice que tras diez minutos la leche se ha acabado y el bebé sólo traga aire. Teniendo en cuenta que los bebés sellan sus labios con el pecho materno sin dejar fisuras por las que pueda entrar aire la única fuente de aire posible sería el mismo pecho. Como no hay mujer en el mundo que tenga aire en los pechos esta teoría es poco válida. Del pecho sólo sale leche, ¡¡no puede salir aire!!

Sobre las grietas, hay que tener en cuenta que los pezones están preparados para la lactancia. No es cierto que por mamar a menudo, ni por hacer tomas largas, tengan que aparecer grietas. Las grietas se deben a una mala posición.

En relación al aprovechamiento o no tras los diez minutos, se descubrió que la composición de la leche es diferente durante una misma toma.

La leche del principio de la toma es más aguada pero contiene la mayor parte de las proteínas y azúcares. La del final de la toma es menos abundante y más densa pues tiene un mayor contenido en grasa y vitaminas, es decir, tiene más calorías.

Algunos bebés son capaces de acabar una toma en diez minutos y esta regla no tendría repercusiones en su alimentación, sin embargo, otros tardan más en hacer la toma completa y limitar el tiempo a diez minutos podría suponer detener la toma cuando van a iniciar la ingesta de la parte más grasa.

Si en ese momento se cambia de pecho el bebé iniciará una nueva toma en el otro pecho volviendo a tomar la leche del principio y llenando así su estómago sin acabar de saciarse.

Lo explico mejor con un ejemplo:

Tenemos para comer dos platos de sopa de letras, con caldo y con las letras de pasta al fondo. Comenzamos el primer plato tomándonos el caldo y algunas letras. Poco a poco vamos cogiendo cada vez más letras.
Pasados unos diez minutos, cuando ya estamos apunto de acabar la mezcla caldo-letras y estamos a punto de comer sólo letras (que nos aportarán las máximas calorías) alguien nos retira el plato y nos lo cambia por el otro plato de sopa sin comenzar.

Como tenemos hambre volvemos a tomar el caldo con algunas letras que flotan. Pasados unos minutos debemos detenernos porque nuestro estómago está lleno de caldo con algunas letras y no nos cabe más alimento. Sin embargo, pasada una hora, necesitamos volver a comer, porque pese a haber llenado el estómago, no hemos ingerido las calorías que necesitábamos y volvemos a tener hambre.

Por esta razón es por la que se deja que los bebés mamen de un pecho hasta que acaben. Son ellos los únicos que saben cuándo llega ese momento y nos lo harán saber al retirarse del pecho con cara de “uff, qué bien me he quedado, ahora a descansar”.

- ¿Hay que darle de un pecho o de los dos?

Pues siguiendo con la tónica general, depende de lo que quiera el bebé, a demanda.

Algunos niños tienen suficiente con tomar un pecho, y otros niños necesitan, además de acabar el primero, tomar un poco del segundo.

Si con un pecho tienen suficiente, en la siguiente toma deben tomar del otro. Si en cambio tras acabar una toma en un pecho toman un poco de otro, en la siguiente toma deberán mamar del que no han “acabado” (entrecomillo porque realmente la leche no se acaba, pues la producción es continua y a veces los que acaban son los bebés, dejando leche en el pecho).

Esta regla deja de seguirse si, a pesar de haber mamado de un pecho, en la siguiente toma ese mismo pecho está más “cargado” que el otro. En tal caso es mejor que tome de ese pecho para vaciarlo un poco y evitar ingurgitaciones que puedan derivar en mastitis.

Cuesta creerlo, pues es tal el control que un niño tiene sobre su alimentación que hasta asusta (a mí por lo menos…).

Se sabe que la leche de uno de los pechos es más rica en proteínas que la otra. Esto hace pensar que los niños pueden elegir qué pecho tomar en base a las necesidades de proteínas que tengan. La leche, como tejido vivo que es (como la sangre, que es un tejido líquido vivo), cambia su composición durante la toma. Lo cierto es que no sólo cambia durante la toma, sino que también cambia mientras no se está realizando ninguna toma. La cantidad de grasa de una toma también es variable, pues no siempre hay la misma concentración en todas las tomas. Esta cantidad media de grasa depende:

* Del tiempo que haya pasado desde la última toma: cuanto más tiempo pase, menor es la concentración, pues entiende que en la toma anterior había más grasa y ello le ha hecho aguantar más tiempo sin alimento.

* De la cantidad de grasa que haya quedado en el pecho en la toma anterior: si el niño deja mucha grasa en el pecho en la siguiente toma la leche será más aguada pues el niño no necesita tantas calorías por toma.

* Del volumen ingerido en la toma anterior.

* Del volumen ingerido en la toma actual.

De esta manera los niños controlan la composición de la leche que van a tomar en base a tres factores:

1. La cantidad de leche que toma en una mamada.

2. La frecuencia de las tomas.

3. Tomar de un pecho o de los dos: cuando son pequeñitos pueden mamar del segundo pecho si han acabado el primero y aún tienen hambre. Cuando son más grandecitos y pueden moverse ellos mismos van cambiando de un pecho a otro durante una misma toma.

Volviendo al ejemplo de la sopa, es como si en casa tuviéramos a un cocinero que está todo el día preparándonos nuestra deliciosa y nutritiva sopa de letras.

Si ve que tardamos un poco en llegar a la cocina pensará que en la otra sopa puso demasiadas letras y por eso nos llenamos demasiado. Entonces empezará a sacar letras a medida que vaya pasando más tiempo.

Si ve además que no nos hemos acabado el plato anterior, lo tendrá en cuenta para poner un poco menos de sopa y lo tendrá también en cuenta para poner un poco menos de letras.

También tendrá en cuenta cuánto tiempo hemos tardado en comernos el plato anterior y será capaz de modificar nuestro plato, en el momento en que nos lo estemos comiendo, para tener en todo momento la cantidad precisa de alimento y nutrientes.

Pues bien, este cocinero existe y tiene el nombre del bebé en asociación con el sistema hormonal de la madre. Mediante este control los niños se aseguran cada día la cantidad de calorías y nutrientes que precisan.

Para ver hasta qué punto llega el control de los bebés os explico un experimento: a unos bebés les dieron de mamar de un solo pecho durante una semana. Durante otra semana les dieron de mamar de ambos pechos en cada toma, interrumpiendo la toma del primer pecho.

Teóricamente la semana que mamaban de un solo pecho tendrían que haber tomado más cantidad de grasa, sin embargo los bebés modificaron la frecuencia de las tomas y la duración de cada toma (los otros dos factores que podían controlar) para conseguir la misma cantidad de grasa que necesitaban. Increíble ¿verdad?

Recomendar a una madre que le dé de mamar a su hijo durante diez minutos en cada pecho cada 3 horas supone anular los tres factores de control de las tomas de un bebé, que sólo podrá tomar lo que “le toque”.

Algunos (pocos) tendrán suficiente, pero muchos quedarán insatisfechos y llorarán de hambre, tendrán problemas de peso y necesitarán, muy probablemente, suplementar la leche materna con un biberón, pues al no succionar tanto como necesitan, la producción de leche será menor a la requerida (la cantidad de leche producida depende de la cantidad de succión).

Es por ello que se deja el control de la alimentación a la persona que más información tiene sobre las necesidades de un bebé, es decir, a los bebés. Por eso se recomienda que la leche materna sea a demanda.

Extraido de http://www.bebesymas.com/categoria/lactancia

¿Por qué muy pocos bebés toman lactancia materna exclusiva hasta los seis meses?

2009-05-07T15:11:00.005+02:00

Desde hace años se recomienda lactancia materna exclusiva (LME) hasta los seis meses como alimentación ideal para todos los bebés, sin embargo las tasas de lactancia materna indican que pocos niños llegan a cumplir estas recomendaciones.

La Encuesta Nacional de Salud efectuada el año 2006 en España por el Ministerio de Sanidad y Consumo arrojó las siguientes cifras:

- A las 6 semanas de vida un 68,4 % de los bebés eran amamantados con lactancia natural (la misma encuesta en 2001 indicaba un 61%), un 2,27% recibían lactancia mixta (natural y artificial) y un 29,34% eran alimentados con leche artificial.

- A los 3 meses los bebés eran alimentados con leche materna en un 52,48%, con lactancia mixta un 10,83% y con leche artificial un 36,7%.

- A los 6 meses, momento hasta el cual se recomienda la lactancia materna de manera exclusiva, tan solo un 24,72% de los bebés (uno de cada cuatro) era alimentado con lactancia natural (en la encuesta de 2001 fueron un 23,6%), por un 14,03% de bebés con lactancia mixta y un 61,25% de bebés alimentados con leche artificial.

La conclusión que se extrae es que han mejorado las tasas de lactancia materna exclusiva de manera muy leve. Pese al aumento las tasas siguen siendo muy bajas, como en la mayoría de países de la Unión Europea.

En un documento de “Normas de alimentación recomendadas para la UE” podemos ver cuáles son las razones más frecuentes que impiden, a nivel europeo, un inicio y mantenimiento de lactancia materna deseable para la salud de los bebés:

• Insuficientes calidad y cobertura de la educación prenatal acerca de la alimentación del lactante y niño pequeño: muchas madres reciben una educación muy completa y valiosa, sin embargo muchas otras no acuden a las clases pre-parto o no reciben información útil y actualizada. Esto provoca que sean pocas las madres que realmente tienen una información correcta sobre el funcionamiento de la lactancia.

• Políticas y prácticas inadecuadas en las maternidades hospitalarias: el uso de protocolos obsoletos en que no se permita el contacto madre-hijo desde el primero momento, sea el parto vaginal o mediante cesárea, la administración de biberones antes de la primera toma de leche materna (normalmente sin el conocimiento ni consentimiento materno), la contradicción de recomendar la lactancia natural y regalar un bote de leche “por si acaso”,...

• Falta de seguimiento oportuno y apoyo competente: Aunque algunas mujeres decidirán amamantar a su hijo durante un período de tiempo limitado y otras ni siquiera comenzarán la lactancia, hay pruebas de que muchas mujeres están decepcionadas por no haber podido prolongar la lactancia materna durante más tiempo.

Hamlyn (2002) informa que el 87% de las madres que interrumpieron la lactancia en el transcurso de las seis semanas después del nacimiento habrían querido continuar la lactancia durante más tiempo. De las madres que amamantaron durante al menos seis meses, el 37% habría preferido continuar durante más tiempo.

Es necesario que tras el parto la madre lactante reciba apoyo e información adecuada por parte de los profesionales y del entorno más próximo para sentirse acompañada, escuchada y ayudada.

• Mala información y falta de orientación y estímulo por parte de los profesionales de salud: por desgracia muy pocos están formados y actualizados y a menudo, en vez de ayudar o arreglar, estropean.

Una recomendación para todas las madres que deseen dar el pecho o que están teniendo problemas es la de acudir a un grupo de apoyo a la lactancia materna. Por increíble que parezca tienen más formación e información que muchos pediatras (hay grupos tan “potentes” que los mismos pediatras les consultan o sugieren a las mamás la asistencia) y las madres encuentran un rincón donde explicar sus inquietudes y donde son escuchadas.

• Falta o bajo cumplimiento del Código Internacional de Comercialización de Sucedáneos de la Leche Humana: regalar muestras de leche de fórmula (ya sea el personal sanitario, ya sea en una farmacia, ya sea…), tener en los centros sanitarios pósters con las marcas y stands llenos de muestras a la vista de las mamás, ofertas o descuentos de leche de inicio en los supermercados, etc. Todas estas prácticas están prohibidas... y sin embargo en casi todas las consultas de pediatría podemos encontrar muestras o posters...

• Vuelta precoz al trabajo en ausencia de instalaciones y apoyo para el amamantamiento en el lugar de trabajo: la baja finaliza a las 16 semanas y pocas madres pueden permitirse alargar este periodo hasta al menos los seis meses (aunque cuanto más mejor), imposibilidad de extraer y almacenar leche en el puesto de trabajo, etc.

• Escaso apoyo familiar y social: carencia de apoyo logístico en el momento en que más se necesita (limpieza de la casa, lavadoras, etc.). Las madres acaban sintiendo que necesitan ser superwoman para llegar a todo y poco a poco el vaso se va llenando hasta el punto de buscar alternativas (que papá le de biberones al bebé) que acaban con la lactancia materna.

• La representación en los medios de comunicación de la alimentación con biberón como la norma: aún arrastramos la imagen del biberón como elemento indispensable y como identificador de todo lo que tenga que ver con los bebés (biberón como logotipo de salas de lactancia, biberón incluido en los bebés de juguete, en las portadas de libros de bebés, en los baberos, en los libros de texto, etc.).

Esperemos que poco a poco todos estos puntos se vayan solucionando para que los niños amamantados de manera exclusiva hasta los seis meses, que ahora son minoría, pasen a ser mayoría, tal y como se recomienda para su salud.

Extraido de http://www.bebesymas.com/categoria/lactancia

¿Podemos fiarnos de los pediatras a la hora de hablar de lactancia?

2009-05-07T14:59:00.007+02:00

Nadie duda actualmente que la lactancia materna es el mejor alimento para los bebés, sin embargo la generación de madres actuales no ha contado con la ayuda de sus madres o familiares para aprender a dar el pecho.

En otras palabras, a dar el pecho se aprende, no es algo innato, pero la transmisión de conocimientos de manera generacional se perdió cuando nuestras madres y abuelas (sobretodo nuestras madres) dejaron de amamantarnos en pro de la que entonces se conocía como la mejor leche posible, la artificial.

Esta situación hace que muchas madres tengan problemas con el amamantamiento derivados de malas posiciones, problemas en la estructura oral de los bebés (frenillo en la lengua o mandíbula inferior pequeña), implantación de horarios, mitos sobre la calidad o cantidad de leche, etc. que hacen que muy pocos bebés lleguen a los seis meses tomando leche materna exclusiva.

Para todos estos problemas las mamás (y papás) buscamos la ayuda de los pediatras (los médicos de los bebés). Ahora bien, ¿podemos fiarnos de ellos a la hora de hablar de lactancia? Los pediatras se encuentran en una posición de privilegio ya que tienen la posibilidad de ayudar y educar a las madres para que los bebés sean amamantados el máximo tiempo posible, tal y como recomiendan los máximos organismos oficiales en términos de salud (OMS, UNICEF, AEP,...), sin embargo algo debe estar fallando cuando sólo uno de cada cuatro niños toma lactancia materna exclusiva a los seis meses.

Diversos estudios de campo entre médicos pediatras, dirigidos a conocer sus conocimientos, las indicaciones que harían y sus actitudes, revelan los siguientes (preocupantes) datos:

- El 20% de los encuestados piensa que la leche materna puede ser de mala calidad: a menos que la madre esté desnutrida la leche de cualquier madre es nutricionalmente completa para un bebé.

- El 36% opina que hay que educar a los recién nacidos en un horario de alimentación, en contra de una lactancia a demanda.

- El 29% piensa que las tetinas y los chupetes relajan al bebé favoreciendo la lactancia materna: durante el primer mes no se aconseja el uso de chupetes ni tetinas, puesto que la succión de estos elementos es diferente a la realizada al pecho y puede confundir al bebé provocando una succión inadecuada que puede producir grietas en los pezones e incluso que tome menos alimento del necesario. Además se cansan de succionar sucedáneos y cuando se les pone al pecho están cansados y no lo hacen bien.

- El 33% de los sanitarios opina que el método de la “doble pesada” es fiable para detectar un déficit de alimentación: este método consiste en pesar al bebé antes de la toma y justo después para valorar cuánto ha comido. Lo cierto es que es poco preciso pues el peso obtenido después no corresponde realmente con lo ingerido, con una diferencia media de unos 15 ml de más o de menos. En otras palabras, no se recomienda, pues es muy inexacto. No debe hacerse la doble pesada.

- El 61% reforzaría la LM con biberón si el niño no coge mucho peso: muchos teóricos problemas de peso son errores de interpretación de las gráficas, diagnosticando a niños como “justitos de peso” cuando realmente están bien.

Otros niños sí pueden estar tomando poca leche por problemas en el agarre al pecho o por no estar realizando la lactancia a demanda. La labor de los pediatras debería ser la de buscar la causa de que un bebé esté ganando poco peso y ofrecer una solución acorde al problema.
Suplementar la lactancia materna con leche artificial para que el bebé coja peso es el primer paso para que la lactancia materna fracase.

- El 13% suspendería la LM si la madre tomara antibióticos o antiinflamatorios: una madre lactante puede tomar la mayoría de medicamentos que existen y si no es así, suele haber otros que tienen efecto similar al no aconsejado que sí puede ser tomado.

Muchos antibióticos y antiinflamatorios son perfectamente compatibles con la lactancia (y desgraciadamente muchas madres han dejado de dar el pecho a sus hijos por este motivo).

La página del servicio de pediatría del Hospital "Marina Alta" de denia, Alicante, actualizada con los últimos datos, nos dice si un medicamento es o no compatible con la lactancia. Desgraciadamente muchos médicos y pediatras no la conocen tampoco. http://www.e-lactancia.org/

- Tan sólo al 49% le parece correcto dar el pecho en público: creo que no merece comentarios.

- El 56% opina que si el niño llora mucho hay que analizar la leche para ver si es buena: coincide un poco con el primer punto. No tiene sentido buscar leches buenas o malas, porque como digo, si no hay desnutrición en la madre, no hay ningún problema en la leche. La leche nunca es mala.

- Sólo el 50% de los Residentes de pediatría valorados en una encuesta de hospitales de Barcelona recomienda iniciar la lactancia materna en la primera hora de vida, no dar agua y ofrecer la lactancia a demanda: por alguna extraña razón la formación de pre y postgrado en medicina relativa a la LM es muy deficitaria cuando no ausente.
Que la mitad de los residentes de pediatría (los que tienen la formación más reciente y la información más “fresca”) no conozca las recomendaciones más importantes sobre lactancia me parece, personalmente, vergonzoso.

En una encuesta realizada a pediatras asistentes a un congreso se obtuvieron los siguientes resultados:

• El 25% creía que hay que dar leche artificial a los recién nacidos para evitar la hipoglucemia: la lactancia a demanda previene la hipoglucemia, ya que el bebé toma calostro (y pasados unos días leche) cuando lo necesita.

• El 50% pensaba que los niños amamantados necesitan agua y que si lloran por hambre hay que ofrecer biberón antes que aumentar el número de tomas: los bebés no necesitan agua, y si lloran por hambre deben ser amamantados. Ofrecer un biberón supone dejar de alimentar a demanda y el inicio del final de la lactancia materna.

Queda a la vista que los datos son poco esperanzadores. Las madres, y sobretodo los bebés, necesitan pediatras que sepan diagnosticar y solucionar problemas relacionados con la lactancia, básicamente, porque si no acuden a los profesionales que se supone que están preparados para ello, ¿a quién van a acudir?

Las madres más insistentes (y las que conocen su existencia) acaban yendo a grupos de apoyo para madres lactantes donde asesoras de lactancia y otras madres están realizando la función que deberían estar haciendo los pediatras y enfermeras, de manera voluntaria y con unos resultados excelentes, que todo hay que decirlo, pero con la limitación que la falta de un título sanitario les supone pues no pueden recetar pomadas, cremas ni antibióticos en caso de infección y son las madres las que deben acudir al pediatra a “convencerlo” de su problema para que ponga el tratamiento necesario.

El resto de madres acaba haciendo caso de consejos a menudo contraproducentes que provocan el fin de la lactancia.

En datos de 2002 (Hamlyn), el 87% de las madres que interrumpieron la lactancia en el transcurso de las seis semanas después del nacimiento habrían querido continuar la lactancia durante más tiempo. De las madres que amamantaron durante al menos seis meses, el 37% habría preferido continuar durante más tiempo.

Espero que esta entrada sirva como crítica constructiva y como fotografía de la realidad actual. Hay muchos pediatras que están haciendo una labor maravillosa por el bien de los bebés, pero hay muchos otros que se están quedando en el pasado, dando consejos erróneos y efectuando juicios de valor innecesarios.

Os necesitamos a todos. Los bebés os necesitan a todos. Tenedlo en cuenta, queridos pediatras. Por favor.

Extraido de http://www.bebesymas.com/categoria/lactancia

Lactancia a demanda

2009-04-16T18:32:00.004+02:00

Todas hemos oído decir, leído o incluso hemos recibido la recomendación de marcar unos horarios fijos en la alimentación de los bebés y los niños. Los famosos “10 minutos” en cada pecho y las famosas “cada 3 horas”. “Los niños deben tener unos horarios para comer”, “que tome leche cada tres horas” o “si no llega a la siguiente toma, dale agua”, o “dale una infusión para engañarle hasta que le toque” son frases erróneas demasiado comunes todavía.

De la misma manera que los adultos no tenemos unos horarios para comer (de manera fisiológica, pues las obligaciones de los días laborales nos los marcan), los bebés tampoco deberían tenerlos.

Comemos siempre que tenemos hambre y dejamos de hacerlo cuando ya no tenemos. Unas veces necesitaremos merendar, pues nos habremos quedado con hambre y otras veces habremos comido tanto que no volveremos a comer hasta la cena.

Pues los bebés funcionan de igual manera y es por ello que hoy en día siempre que se dan recomendaciones relativas a la lactancia un mandamiento impera: la lactancia materna debe ser a demanda.

Algunas recomendaciones de hace tiempo decían que los bebés debían mamar cada tres horas y durante diez minutos. Esto hacía que muchos niños pasaran hambre al espaciarse tanto las tomas y se quedaran insatisfechos al recibir leche sólo durante diez minutos, cuando muchos necesitaban más tiempo para acabar la toma.

¿Por qué se eliminó la regla de las tres horas? O quizá debería decir “¿por qué se debería eliminar la regla de las tres horas?”, pues por desgracia se sigue recomendando lactancia materna cada tres horas en muchos hospitales y centros sanitarios.
Durante un tiempo la mayoría de bebés fueron (o fuimos) alimentados con leche artificial. Esta leche es más difícil de digerir y esto hace que permanezca en el estómago de los bebés durante prácticamente tres horas (a veces menos, a veces más).
Muchos fracasos en las lactancias se deben o debían a seguir esas reglas obsoletas. Sólo aquellos bebés que tenían más fuerza o vigor o que nacían más grandes y eran capaces de vaciar el pecho en esos 10 minutos podían conseguir lactancias más largas y exitosas. Pero eso no era lo normal.

Muchas personas (entre las que se incluyen muchos profesionales de la salud) sostienen que no se puede ofrecer alimento a un bebé si todavía tiene comida en el estómago, es decir, que no se les puede dar leche si aún no ha acabado la digestión por un supuesto riesgo de empacho.
Esta falsa creencia proviene de la necesidad de controlar las tomas en los bebés muy prematuros. Muchos de ellos no son capaces de digerir el alimento que se les ofrece por sonda y esto hace que haya que esperar a que lo hayan digerido por completo y valorar si queda algo en el estómago antes de ofrecer más cantidad.

Sin embargo, los bebés a término (y muchos prematuros) son capaces de digerir sin problemas igual que lo hace un adulto: entra alimento y es digerido. Los adultos podemos comer con el estómago vacío y podemos comer con el estómago lleno. Los bebés, por supuesto, pueden hacer lo mismo.

De hecho, cuando nos llevamos la primera cucharada al estómago, éste ya no está vacío y sin embargo seguimos comiendo. Es como si, tras comer el primer plato, nos negaran el segundo porque tenemos que digerir el primero.

Si un bebé, a los 10 minutos de haber mamado, vuelve a pedir pecho, puede haberse quedado con hambre, puede que haya mamado un poquito y que no quisiera más, pero ahora se ha dado cuenta que sí quiere más, puede que le vinieran ganas de observar el techo y ahora le apetece volver a tomar el pecho, puede que…

Aunque alguien nos diga: “¡¡pero cómo va a tener hambre, si acaba de mamar!!” debemos pensar que, si pide de nuevo, es que no había acabado.

De igual manera, si en vez de 10 minutos pasa una hora estaremos en las mismas. Si solicita comida es señal de que la necesita.

La leche materna, al contrario que la artificial, se digiere más fácilmente y permanece en el estómago menos tiempo.

Decirle a una madre que espere tres horas para alimentar a un niño que toma al pecho es dejarlo sin comer cuando lo necesita (porque pedirá antes de las tres horas) e hipotecar la producción de leche, que depende de la cantidad de succión del bebé.

Curiosamente muchos niños que son alimentados con horarios acaban tomando lactancia mixta antes de los 3 meses, y de ahí a dejar del todo la lactancia natureal sólo hay un paso, pues los mismos que (mal)aconsejaron 10 minutos son los que ahora dicen “tu leche no le alimenta”, “se está quedando con hambre” y “será que tienes poca leche” y "dale una ayudita".

No es problema de que la leche alimente o no (la leche materna de toda mujer es de indudable calidad y alimenta más que cualquier otro alimento pues es más completa y se adapta a las necesidades de cada niño), sino que ciertamente se está quedando con hambre porque la madre le está dando cada tres horas y no cuando el bebé lo necesita.

Los únicos que saben realmente cuánto necesitan y cuánta hambre tienen son los bebés, por eso se les deja el control a ellos. Eso significa "a demanda".

Libro recomendado
Mi niño no me come. Carlos González. Ed.Temas de hoy

Cómo saber si un profesional sanitario NO apoya la lactancia materna.

2009-03-30T20:31:00.003+02:00

Cómo saber si el pediatra o enfermero de tu hijo, o tu médico de familia NO apoyan la Lactancia Materna.

Estas son una serie de pistas que te ayudarán a reconocer si un profesional de la salud da soporte a la lactancia o, al menos, la apoya lo suficiente, de manera que, si hay algún problema, hará un esfuerzo para ayudarte a continuar con la lactancia.

1. Proporciona muestras o folletos de leche artificial cuando estás embarazada o cuando has tenido el bebé.

2. Explica que la lactancia materna y la artificial son esencialmente lo mismo.

3. Dice que una determinada marca de leche artificial es la mejor.

4. Te dice que no es necesario ponerse al bebé inmediatamente tras el parto porque estarás muy cansada y a menudo el bebé no está interesado.

5. Te dice que no existe la confusión del pezón y que debes darle biberones pronto para que lo acepte.

6. Te dice que debes parar la lactancia porque tú o tu bebé estáis enfermos, o porque tienes que tomar algún medicamento o necesitas pasar una prueba médica.

7. Se sorprende al saber que todavía amamantas a tu bebé de 6 meses.

8. Te dice que la leche materna no tiene valor tras 6 meses o más.

9. Te dice que nunca debes permitir que el bebé se duerma al pecho.

10. Te dice que no deberías quedarte en el hospital para alimentar a tu bebé enfermo porque es importante que descanses en casa.

Si quieres comentar o preguntar por cualquiera de estos puntos, puedes hacerlo en nuestro FORO.

Bebés amamantados, niños más inteligentes.

2009-01-20T23:13:00.003+01:00

Bebés amamantados, niños más inteligentes
Sólo el 20% de las mujeres da el pecho a su pequeño hasta los seis meses del parto, periodo recomendado por los pediatras
RAFAEL HERRERO

"La lactancia materna exclusiva es la mejor alimentación que puede tener un niño durante sus primeros seis meses de vida". Así lo corroboró ayer Alfonso Delgado, presidente de la Asociación Española de Pediatría (AEP), durante la presentación del 'Manual de Lactancia Materna. De la teoría a la práctica', una publicación que nace con el objetivo de poner a disposición de los especialistas un material actualizado y completo con el que apoyar a las madres durante este periodo. Y es que amamantar a los bebés presenta «múltiples beneficios psicoafectivos, orgánicos y nutricionales, unas propiedades óptimas que nunca podrá suplir la leche artificial».Las ventajas de dar el pecho a los niños, al menos hasta que cumpla medio año, están demostradas científicamente. Una lactancia durante esta etapa o superior propicia que los niños tengan un mejor desarrollo psicomotor y social durante el primer año de vida.Además, «obtienen mayores puntuaciones en los tests cognitivos y de coeficiente intelectual en la etapa escolar, más evidentes cuanto más prolongado ha sido el amamantamiento», certificó la doctora María José Lozano, coordinadora del comité de lactancia materna de la AEP.

A pesar de estas ventajas, las cifras de lactancia en nuestro país no son nada alentadoras. «El porcentaje de madres que deciden amamantar a sus niños se sitúa entre el 80% y el 90% cuando dan a luz. Sin embargo, esta cifra disminuye hasta el 52% a los tres meses y al 20% a los seis meses», indicó Lozano. Es decir, tan solo una de cada cinco madres da el pecho a su pequeño a los seis meses del parto, periodo mínimo recomendado por los especialistas. A partir del medio año de vida, los expertos recomiendan complementar la toma de pecho con otros alimentos. Pero la madre, arguye Delgado, puede seguir amamantando a su niño «el tiempo que quiera o pueda», incluso hasta los dos o tres años de vida. «Existen evidencias sobre los inconvenientes de un destete precoz; sin embargo, no se ha descrito ninguno sobre la lactancia prolongada», subraya Delgado.

La técnica, fundamental.

Con la lactancia materna todo son ventajas, suscribieron ambos especialistas, quienes insistieron en erradicar la «percepción equivocada» de muchas madres de que su leche no alimenta al bebé o de que no tienen la cantidad suficiente. Son los motivos que aducen para abandonar la lactancia y por el que deciden recurrir a las ayudas con sucedáneos.

En realidad, esto se debe a errores en la técnica de amamantamiento, es decir, a que la madre no adopta la postura correcta o el niño no se agarra bien al pecho.

«La leche materna siempre es buena, se tenga más o menos», y hay que procurar que el pecho se vacíe del todo. Prácticamente todas las mujeres producen la leche necesaria para alimentar de forma natural a uno e incluso dos hijos. Durante las primeras semanas de vida del bebé, se recomiendan un mínimo de entre ocho y diez tomas diarias durante el día y la noche.

En ocasiones, lo que ocurre es que, aún siendo la producción de leche suficiente, el bebé no es capaz de obtener toda la que necesita. El origen está en que el lactante no está succionando lo suficiente o no lo hace con eficacia. Por ello, «es muy importante que el pediatra y la enfermera vigilen y aseguren que el niño succiona adecuadamente», explicó Lozano.

A su juicio, es fundamental que en las dos primeras horas de vida del bebé, «contacte con su madre piel con piel y sea capaz de hacer su primera toma». Si la madre conoce bien la técnica, o se la enseña, «el niño consigue toda la leche que necesita».

En los casos de recién nacidos muy prematuros o enfermos, cuando una madre no dispone de leche para su propio hijo o no produce suficiente volumen, la leche humana donada pasteurizada es la opción más recomendable. En estos casos, los bancos de leche han supuesto un avance fundamental en la promoción de la lactancia materna.

La leche materna tiene para el niño beneficios psicoafectivos, orgánicos y nutricionales que nunca podrá suplir la leche artificial.

Noticia publicada en http://www.hoy.es/20090120/sociedad/bebes-amamantados-ninos-inteligentes-20090120.html

La Virgen María le dio lactancia prolongada al niño Jesús

2009-01-14T14:38:00.005+01:00

Ya ha pasado la Navidad, en que se celebra en muchos rincones del mundo la Natividad de Jesús. Nacido hace más de 2000 años fue amamantado por su madre y al parecer de manera prolongada, según podemos ver en esta escultura (y otras que os pongo más abajo) o como mínimo eso creían los que las realizaron en su día.

“A partir de los seis meses la leche es agua”, “el pecho es bueno pero a los seis meses hay que destetarlo”, “los niños deben tomar teta hasta que les salen los dientes”, “que tome teta con dos años no puede ser normal”, “eso ya no es alimento, es vicio”, “cuando sea mayor tendrá problemas psicológicos” y muchas otras que me dejo son frases muy habituales en la consulta del pediatra, en el rellano de tu casa, en la comida familiar e incluso en la calle.

Es lógico, somos los hijos del biberón, de la leche artificial que llegó hace décadas para sustituir a la peor leche de la madre (así se publicitaba entonces) y lo que uno eligió para su hijo porque era lo mejor lo aconseja para los hijos de los demás, pues seguirá siéndolo, ¿no? El avance de la ciencia y los estudios que se han podido realizar para analizar la leche materna y la leche artificial ha puesto en su lugar a cada una de ellas, siendo mejor la leche materna tanto para un bebé recién nacido, como para un niño de 2, 3 ó más años.

Decir que no es normal que un niño de dos años tome el pecho es mucho decir. De acuerdo que no es habitual, pero es completamente normal si tenemos en cuenta que hace miles de años que las lactancias son prolongadas y que no fue hasta el siglo pasado, con la llegada de la leche artificial, cuando los niños empezaron a tomar menos leche materna para tomar más leche artificial o de vaca (bueno, las dos son de vaca, de hecho).

En relación a posibles problemas psicológicos hay varios estudios realizados a niños que han sido amamantados de manera prolongada que desmienten esta teoría. Es más, dado que la lactancia no es sólo alimento sino que es ternura, consuelo y contacto entre madre e hijo se ha demostrado que hay relación entre la duración de la lactancia materna y un mejor desarrollo cognitivo evaluado con la escala de Bayley (evalúa el desarrollo mental y psicomotor) al año y a los dos años de edad.

Y si no os lo creéis, fijaos en el ejemplo de Jesús, lactancia prolongada y salvó al mundo ¿no?

Os dejo más fotos del Niño Jesús con su madre la Virgen María:

Autor: Armando, (enfermero, experto en lactancia) de www.bebesymas.com

Fuente: http://www.bebesymas.com/2008/12/25-la-virgen-maria-le-dio-lactancia-prolongada-al-nino-jesus

Llevar al bebé mirando hacia el frente en el carrito puede ser perjudicial para su desarrollo

2008-12-12T16:18:00.002+01:00

Llevar al bebé mirando hacia el frente en el carrito puede ser perjudicial para su desarrollo

Un estudio sugiere que los niños que son llevados en carritos mirando hacia el frente, no hacia los padres, podrían ver afectado su desarrollo. Los investigadores se dieron cuenta de que los jóvenes del estudio que se colocaron de cara al “conductor” del carrito eran más proclives a hablar, reirse e interactuar.

Se estudiaron más de 2700 parejas padres-hijos en el Reino Unido y se realizó un estudio más pequeño en Dundee. Los padres de carritos “mirando hacia afuera” hablaron menos a sus hijos y los menores estaban más estresados.

Risa cara-a-cara

El estudio fue dirigido por la doctora Suzanne Zeedyk de la Universidad de Dundee, en colaboración con la National Literacy Trust (NLT). En total 2722 parejas padres-hijos fueron observadas en 54 areas en todo el país.

La doctora Zeedyk luego estudió 20 bebés yendo en carrito durante una milla en el centro de Dundee. Los niños realizaron la mitad del trayecto en un cochecito mirando hacia afuera y la otra mitad de cara a sus madres.
Sólo un bebé rió durante el trayecto mirando hacia fuera, mientras que la mitad de ellos rieron en el recorrido cara-a-cara.

“Para muchos bebés, la vida cotidiana en un carrito es emocionalmente empobrecedora y posiblemente estresante” - Dra. Suzanne Zeedyk

La media del pulso de los niños también bajó ligeramente cuando miraban a sus madres y tenían el doble de posibilidades de dormirse - lo que podría indicar el reducido nivel de estrés, según la dra. Zeedyk.

En el estudio se encontró que el 62% de todos los niños viajaban en cochecitos mirando hacia fuera. Este numero aumentaba aun más entre aquellos que tenían entre uno y dos años, hasta el 82%.

Los padres con cochecitos cara-a-cara resultaron el doble de proclives a hablar con sus hijos, aunque sólo el 22% de aquellos estudiados charlaron con sus hijos.

La dra. Zeedyk dijo: “Si los niños pasan cantidades significativas de tiempo en un carrito que daña su habilidad de comunicarse fácilmente con sus padres, a la edad en la que el cerebro más se está desarrollando, esto tiene que tener un impacto negativo en su desarrollo”

“Nuestro estudio experimental ha desmostrado que, simplemente girando la sillita, la media de padres que habla a sus hijos !se dobló! “

“Nuestros datos sugieren que, para muchos bebés hoy, la vida en un carrito es emocionalmente empobrecedora y posiblemente estresante. Los bebés estresados se convierten en adultos con ansiedad”

La dra. Zeedyk reclamó que se lleve a cabo un estudio más amplio para que los padres puedan hacer la mejor elección para el desarrollo de sus hijos

Vídeo original de la noticia en inglés (Primero hay publicidad, después viene el video)

Artículo extraído de BBC News. Traducido por Red Canguro

Amamantar en diez pasos - La Liga de la Leche

2008-12-08T01:35:00.003+01:00

La Liga de la Leche es una asociación sin ánimo de lucro creada en 1956 en Illinois (EEUU), el primer grupo de apoyo a la lactancia materna. Después de LLL vinieron muchos más grupos, como el nuestro, aunque hay presencia de LLL en España.
Aquí dejamos este sencillo pero completo video realizado por LLLArgentina con las claves para una lactanacia materna exitosa.

La lactancia mejora la capacidad pulmonar de los bebés

2008-12-01T00:30:00.001+01:00

Los niños que son amamantados durante cuatro meses o más tienen una mayor capacidad pulmonar que aquellos que toman el pecho menos tiempo o que nunca lo hacen.
Un equipo de la University of South Carolina, en Columbia, estudió a 1.033 niños de 10 años desde el nacimiento y vieron, además, que los amamantados eran más propensos a exhalar el aire de sus pulmones más rápido.
La explicación de esta mejor capacidad pulmonar es que los niños que toman pecho necesitan hacer mayor esfuerzo para alimentarse. La presión que los bebés ejercen sobre el pecho para conseguir la leche materna es tres veces superior a la necesaria para tomar biberón.
La capacidad pulmonar promedio, medida según el volumen de aire que un niño puede exhalar forzadamente, fue 54 mililitros mayor en los niños que habían sido amamantados durante por lo menos cuatro meses que en los chicos que nunca habían tomado el pecho. El flujo pico de exhalación, o la máxima velocidad a la que el aire sale de los pulmones, fue 180,8 mililitros por segundo más rápido en esos niños.
La función pulmonar de los niños que habían sido amamantados por poco tiempo no varió significativamente con respecto de la función en aquellos que no habían sido amamantados.
Al ser un beneficio que viene del ejercicio efectuado al mamar, la lactancia diferida, que consiste en dar leche materna en biberón, no mejoraría la capacidad pulmonar.
Estudiando el tiempo que los niños necesitaban para tomar su alimento, de bebés necesitaban una media de 8 minutos para la lactancia y una media de 4,4 minutos para tomar el biberón, que muestra que necesitan un mayor ejercicio para tomar el pecho y que, lejos de ser un hándicap, beneficia a nivel cardiopulmonar al bebé. Se ha observado que los bebés amamantados mantienen una frecuencia cardíaca y respiratoria más estable y al crecer tienen los beneficios comentados en el estudio.

Levanta la mano contra el castigo físico. "Educa, no pegues"

2008-11-28T17:34:00.004+01:00

http://es.youtube.com/watch?v=NRAcBxJyXyI

La violencia contra los niños y niñas nunca es justificable. No a la "bofetada a tiempo". Si pegar a tu pareja es maltrato, ¿no lo es pegar a tu hijo? ¿Por qué hacer a los niños lo que no permitimos en mujeres o ancianos? Hay otras maneras de educar.

Los niños y las niñas deben ser tratados con el mismo respeto y tacto con el que tratamos a los adultos que amamos. La educación debe estar basada en el respeto, el amor y la libertad y no en teorías rígidas y conductistas.

Libros recomendados:

Bésame mucho. Carlos González. Ed. Temas de hoy.

Su hijo, una persona competente. Jesper Juul. Ed. Herder

Lo que tenemos que oír a veces las madres que amamantamos...

2008-07-03T23:55:00.004+02:00

Lo que tenemos que oír a veces las madres que amamantamos…
(Todos las hemos oído o dicho alguna vez)

Cuando estamos embarazadas (lo que la sociedad nos ha enseñado a decir):

Si puedo me gustaría dar de mamar.
Y, ¿por qué no vas a poder?

No quiero mentalizarme a nada por si luego pasa algo.
¿Qué va a pasar?

Es que mi madre no pudo.
¿Seguro que no pudo?

Las mujeres de mi familia no tienen leche, yo tampoco tendré.
¿Acaso no tienes pecho?

Yo querría darle pecho pero lo importante es que se críe bien.
Para que se críe bien lo mejor es darle pecho.

En el hospital (las enfermeras):

No cojas al bebé si no llora, que se acostumbra.
No es cierto.

Hasta la subida de la leche le daremos suero glucosado.
No es necesario, ¿y el calostro?

No tienes pezón, necesitarás pezoneras.
La mayoría de las veces son perjudiciales y no necesarias.

Si estás cansada, a la noche un biberón.
Pues vaya solución.

Es que tienes poca leche.
Al principio sólo se necesitan unas gotas de calostro.

Al llegar a casa:

Lo que no puede ser, no puede ser.
Pues que no sea.

Si pide antes de 3 horas es que tu leche no es buena.
Lo que pasa es que es tan buena, que se digiere antes.

Por eso no vas a querer más a tu hijo.
Por supuesto.

¿Otra vez está pidiendo?
No siempre que lloran los bebés es de hambre.

Así no vas a poder aguantar.
Pues haz tú las cosas de la casa.

Lo he intentado, pero no tengo.
¿De verdad o es una excusa?

Si surgen problemas y voy a urgencias:

Tienes mastitis, quítale el pecho y tira la leche. Dale biberón.
¿Ese médico sabe algo de lactancia?

Tengo grietas, me duele mucho.
¿Has llamado a tu grupo de apoyo?

En las revisiones (la “ayudita”):

Ha perdido peso: dale una ayudita.

No llega al percentil que le toca: ayudita.

Por la noche una ayudita y descansas.

La lactancia, a demanda: no más de 10 minutos y no antes de tres horas, por la digestión...

Si pide mucho: ayudita.

Si pide poco: ayudita.

Cumple 4 meses: ayudita.

Llora: prueba con una ayudita.

Con el padre de la criatura:

Es que lo tienes enmadrado.

Mira Fulanita, qué bien se lo monta: lo deja todo el fin de semana con su madre.

¿Hasta cuándo le vas a dar?

Tú te lo has buscado, luego no te quejes.

Estás demasiado cansada, así no puedes seguir.

Las abuelas:

Qué manera de complicarte la vida, hija.

Con los biberones, te podríamos ayudar.

¿Hasta cuándo le vas a dar?

¿Y estás segura que todavía le alimenta?

Pues el de Fulanita está tan gordito...

Con los amigos:

No sé como puedes, yo no tengo paciencia.

¿Se despierta por la noche? Pues el mío duerme de un tirón.

Yo no tuve.

El mío no quiso.

Estás loca, yo no podría.

Mi leche no era buena, se despertaba antes de las 3 horas.

Si total, se acostumbran enseguida…

Con tres meses vale.

Me sentía esclava, mejor con el biberón.

Si el niño es mayor:

¿Qué clase de niño vas a criar?

¿Otra vez? Qué vicioso...

Deja a tu madre, hombre, que ya eres mayor.

A partir de los 8 meses, no sirve para nada.

Pero si ya ha tenido bastante.

Huy, mira, este niño se nos va a hacer un bebé.

No le des más, que se va a encanijar.

¿Pero todavía tienes leche?

En el trabajo (el jefe):

Hay que cubrir este puesto.

No sirven las medias tintas.

Respeto tu decisión, tú te lo pierdes, esto es un negocio.

La “responsabilidad” es lo primero.

Si dejas pasar la oportunidad será para siempre.

Puede haber cambio de necesidades.

En el trabajo (los compañeros):

Ni que sólo tú tuvieras hijos.

Pues te aguantas, como hacemos todos.

Te acostumbras pronto, mujer.

No seas tonta, el trabajo es lo que te mantiene, que el día de mañana…

Estás loca, con media jornada no tienes ni para pipas.

Menudo morro le echa esta tía.

Fuera de casa:

En la cafetería: Oiga, me está molestando, esto es un lugar público.

En el hipermercado: Le invitamos a pasar a un lugar privado.

En la puerta del colegio: Este no es lugar para eso.

En el parque: Enseñando las tetas a cualquiera, qué fresca.

En la biblioteca pública: Por favor, váyase al servicio.

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LACTARANDA TIENDA

¿DUDAS? VEN AL FORO DE LACTANCIA

El confinamiento solitario es el castigo más severo

2008-05-26T12:01:00.004+02:00

A raíz del terrible caso de incesto, cometido contra una mujer llamada Elisabeth Fritzl, la cual fue confinada durante 24 años a vivir en un calabozo, y a parir sin ayuda a 7 hijos de su padre, el mundo se muestra increíblemente conmovido.

En la reflexión de los efectos psicológicos que pueden padecer los 3 hijos de Elizabeth que nunca habían salido de su calabozo en 19, 18 y 6 años respectivamente, surge la inquietud de los resultados que en su mente pudieron tener tantos años de encierro. (Los otros 3 hijos habían sido sacados del sótano siendo bebés, y criados con su abuela, y su abuelo-padre, en libertad, y normalmente, como si Elizabeth los hubiera abandonado para que sus padres se hicieran cargo de ellos. Y uno de ellos había muerto poco después de nacer).

Los psicólogos están tratando de encontrar el mejor tratamiento para poder habilitar a estas criaturas y a su madre. En general se tienen pocas esperanzas de que se puedan recuperar, ya que su personalidad y su salud se encuentran profundamente trastornadas.

Un caso similar fue el de Genie, la niña feral que siendo bebe fue encerrada, y atada durante el día a una nica y metida en una bolsa de dormir dentro de una cuna con una tapa de metal, durante la noche. No se le permitía hablar ni salir. A pesar de que Genie, cuando se descubrió su situación, fue tratada con los mejores tratamientos y terapias disponibles, nunca se pudo recuperar.

En un reporte de Walter Cronkite acerca de Genie, en 1970, el Dr. Jay Shurley, un psiquiatra dijo: El confinamiento es, diabólicamente, el castigo más severo, y en mi experiencia, síntomas realmente dramáticos se desarrollan en tan poco tiempo como 15 minutos a una hora, y ciertamente por dos o tres días. Trata de pensar como puede afectar la mente, 10 años de esto.

En nuestra sociedad, las necesidades emocionales de los niños son reiteradamente negadas, sobre todo durante la noche, y con el pretexto de "enseñarlos a dormir como debe ser, y hacerles buenos hábitos de sueños", millones de niños en todo el mundo sufren lo que el Dr. Jay Shurley considera el castigo más severo, el confinamiento.

Millones de niños lloran en silencio durante la noche porque sus padres, convencidos de hacer lo mejor para ellos, deliberadamente no acuden ante sus llamados. En algunos la angustia llega a un grado tal, que incapaces de controlarse, vomitan de horror. Son en cierta manera, confinados a una soledad forzada, diariamente, que dura entre 8 y 12 horas.

¿Qué clase de sociedad estamos creando al negar a los niños el cariño que necesitan, especialmente a edad temprana? ¿Qué efectos psicológicos puede tener todo este abandono en la humanidad? No es difícil intuir por qué tantos adultos, al no haber resuelto sus necesidades emocionales en el momento adecuado, cuando son más vulnerables e indefensos, tratan de buscar figuras maternas y paternas en sus relaciones posteriores.

Cuando tu hijo llore en la noche, llamándote, piensa: ¿por qué tu hijo merece tu atención y tu apoyo emocional durante el día, pero durante la noche no? ¿Qué efectos puede tener en tu hijo el negarle apoyo emocional de 8 a 12 horas diarias por años?

(Fuente: http://cozybebe.blogspot.com/2008/05/el-confinamiento-solitario-es-el.html)

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¿DUDAS? VEN AL FORO

Una reflexión sobre el portabebés

2008-05-23T18:42:00.009+02:00

Hagamos una reflexión sobre este "gran desconocido" llamado "portabebés" o "maxi-cosi" o "huevito".

¿Qué es un portabebés? Su verdadero nombre es GRUPO 0+, y es ni más ni menos, que la PRIMERA SILLA DE AUTOMÓVIL de un bebé. (Maxi-cosi es una marca que no sólo hace portabebés).

¿Alguno se sienta a comer a la mesa con el casco de la moto puesto? Es evidente que no, ¿verdad? Por que un casco es un elemento de seguridad que tiene que proteger la cabeza del motorista en caso de impacto con la moto. Algo que es tan obvio en este ejemplo, nos cuesta un triunfo aplicarlo al Grupo 0+, haciendo de él un uso inapropiado y culpándole después de que no sea una pieza práctica o efectiva, en lugar de plantearnos si lo estamos utilizando realmente para lo que es.

En general, utilizamos mal muchos productos infantiles, por ejemplo: les damos de merendar en el carrito; utilizamos los parques como cunas de viaje; usamos las cunas de viaje como parques; utilizamos las hamaquitas como cunas para echarles la siesta; o las tronas como hamacas para que jueguen sentados en ellas; y por supuesto, utilizamos un elemento de retención para el vehículo (portabebés) para pasear al niño, forzándole a ir en una posición que siendo idónea para protegerle la espalda y la cabeza en un impacto, es nefasta para todo lo que no sea eso.

Creo que todas hemos oído decir que en el portabebés no deben estar más de una hora y media o dos horas. Se tiende a pensar que los pediatras desaconsejan el uso de un portabebés durante más de dos horas al día, por una cuestión de formación en la espina dorsal. Algo que tiene mucho sentido porque un niño hasta que no gatea no empieza a "estructurar" bien las distintas curvaturas que tendrá su espina dorsal posteriormente. Pero, es que además hay algunos estudios que demuestran que el uso prolongado e inapropiado de un portabebés aumenta en un 40 % el Síndrome de Muerte Súbita.

Este es el gran problema. Realmente, el gran problema es que tendemos a creer que un bebé es un adulto en miniatura, algo que es rotundamente falso.

Un bebé de 0 a 4 años, tiene RESPIRACIÓN ABDOMINAL. Si colocamos a un bebé tumbado boca-arriba observaremos que lo que se eleva en su respiración es el abdomen, y no el tórax. La capacidad torácica del niño está por desarrollarse, su sistema respiratorio es aún inmaduro (más aún en bebés prematuros) y ese es el motivo por el que nuestros peques, cuando tienen una edad inferior a los 4 meses de vida, tienen que ir necesariamente estirados. Estos mismos bebés, y en esta misma etapa, permanecen igualmente con los brazos y las piernas flexionadas, esa postura de flexión, les ayuda a aumentar su capacidad torácica, tirando de los músculos pectorales hacia afuera.

Esto, en un capazo, se consigue con muchísima mas facilidad que en un portabebés, que no sólo no le permite movimiento al bebé, sino que le curva la espalda por tres sitios diferentes (cervicales, dorsales y lumbares), dificultando no sólo su respiración, sino también su digestión, porque el estómago está flexionado. Seguro que muchos síndromes del cólico del lactante se podrían evitar si no obligásemos a nuestros bebés a ir en posiciones que no les benefician.

¿Por qué cuando un bebé llora, únicamente pensamos que tiene hambre, tiene sueño o tiene gases? ¿Acaso no le puede doler la cabeza? ¿Acaso no le puede doler la espalda? ¿Acaso no se puede sentir sofocado por que lleva 4 horas en una postura inapropiada y sin libertad de movimiento (porque van atados)?

¿Cuándo vamos a darnos cuenta de que tenemos que esforzarnos por entender a nuestros bebés, y "adelantarnos" a la jugada?

Si yo me siento a la mesa con el casco de la moto a comer, y a la media hora me duele la cabeza por la presión, no consigo comer a gusto porque no me entra bien la comida en la boca, tengo un calor que me asfixio y me duele el cuello de aguantar durante tanto tiempo el peso del casco... por eso no me siento a comer con el casco de la moto... bueno, por eso y porque sencillamente no es para eso.

Pues con el portabebés ocurre lo mismo. Un bebé no respira adecuadamente, se produce una des-saturación de oxígeno en sangre que dificulta el riego a todas las partes del cuerpo, permanece inmóvil y sin posibilidad de cambiar de posición, se achicharra de calor, le pesa la cabeza y se le cae hacia adelante y posiblemente la última comida que haya hecho no le siente demasiado bien...

La responsabilidad es de los padres porque deberíamos buscar información y aprender a utilizar bien los productos infantiles.
La pregunta ahora sería: ¿si esto es así... por qué los fabricantes permiten que se adapten los portabebés a los carritos? Pues porque muchas veces, la tendencia se impone a la ciencia y la tendencia es que los padres DEMANDAN que ese portabebés se acople al carrito y los fabricantes quieren vender. Una acción que en un principio nació para ayudaros a transportar a un bebé que se ha quedado dormido en el coche hasta casa, utilizando el carrito para no molestarle, se ha convertido en un uso masivo para todo, llegando a sustituir al propio capazo o a la silla de paseo. Si a esto le unes que lo que dice mi amiga o vecina o cuñada experimentada cuenta mucho… o que “está de moda”, pues entonces apaga y vámonos.

El portabebés es la primera silla de seguridad del automóvil para el bebé. Para el paseo hay otras opciones: una buena mochila como la "YAMO" o un buen capazo.

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Transcribo aquí una reseña del artículo publicado en Revista OCU Compra Maestra, número 328 correspondiente a julio-agosto 2008:

"La del coche, sólo en el coche"

Los modelos trío (silla + capazo + silla de coche) le permiten usar la silla de coche sobre el armazón de la silla. ¡Qué práctico! Así no hay que llevar toda la silla, capazo incluido, y además, ganamos sitio en el maletero del coche. PUES NO.

Desaconsejamos por completo este uso de la silla de coche porque el niño no está acostado horizontalmente, no puede moverse con total libertad, no puede darse la vuelta ni estirarse. Si este uso se hace de manera continuada, puede suponer un peligro para el futuro desarrollo motor del niño.

Las sillas de coche son el medio más seguro para llevar a un niño en coche, pero no son adecuadas para otro uso, por ejemplo, el paseo. Y en el caso de hacer viajes largos, lo mejor es planificar algunas paradas para que se puedan mover libremente durante un rato.

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China: una policía participa en las labores de rescate amamantando a 8 bebés.

2008-05-23T14:43:00.008+02:00

Domingo 18 de mayo de 2008
Agence France-Presse
Chengdu, Chine

Noticia recogida en
http://www.cyberpresse.ca/article/20080518/CPINSOLITE/80518030

Une femme policière chinoise a participé à sa manière aux secours en nourrissant au sein huit bébés de réfugiés ou venant d'être sauvés, rapporte dimanche le Journal de la métropole de l'Ouest.
Selon le journal basé à Chengdu, cette policière de 29 ans, qui vient d'avoir un enfant, habite la ville de Jiangyou.
Jiang Xiaojuan a nourri trois bébés de femmes réfugiées. Ces dernières, traumatisées, ne pouvaient plus donner leur lait et leurs enfants refusaient le lait en poudre.
Mais elle a aussi allaité cinq bébés qui venaient d'être sauvés et confiés à des orphelinats qui ne disposaient pas de lait en poudre.
Le Journal de la métropole de l'Ouest raconte cette histoire sur une page spéciale intitulée «héros».

TRADUCCIÓN:
Una policía china ha participado a su manera en las labores de socorro amamantando a 8 bebés de refugiados o que acababan de ser salvados, informa el domingo el diario de la metropolis del Oeste.
Según el diario con base en Chengdu, esta policía de 29 años que acaba de tener un hijo, vive en la ciuad de Jiangyou.
Jiang Xiaojuan ha alimentado a tres bebés de mujeres refugiadas. Estas útlimas, traumatizdas, ya no podían dar su leche y sus hijos rechazaban la leche de fórmula.
Pero ha amamantado también a cinco bebés que acababan de ser salvados y confiados a los orfanatos que no disponían de leche de fórmula.
El Diario de la metrópolis del Oeste cuenta esta historia en una página especial titulada "Héroes".

La "Mamá policía" más hermosa del mundo en el terromoto"

Recientemente, una foto de una mujer policía dando de mamar a los bebés en las zonas afectadas por el seísmo fue difundida ampliamente por Internet. Jiang Xiaojuan es la protagonista de la foto. Después del terremoto de Wenchuan, dejó a su hijo de menos de seis meses con sus padres, y ofreció leche dulce a los bebés en las regiones del seísmo, recibiendo el apodo de "mamá policía". Por lo tanto, para los bebés que necesitan leche urgentemente, Jiang no es una madre, es más que una madre.

FOTO:

http://spanish.10thnpc.org.cn/society/txt/2008-05/20/content_15363272.htm

VIDEOS

http://es.youtube.com/watch?v=ywM7ztOzCMk

http://es.youtube.com/watch?v=QEJD_AQzL_g

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FORO DE CONSULTA ONLINE

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Malcriar = criar mal, con poco cariño

2008-05-20T23:12:00.008+02:00

Entrevista a Carlos González, fundador y presidente de la Asociación Catalana Pro Lactancia Materna ACPAM, en las V Jornadas sobre Lactancia Materna de Donostia. (Abril 2008)

Se ha impuesto la moda de no coger en brazos a los niños porque, según se dice, se les malcría.
Pues se trata de todo lo contrario. Malcriar significa criar mal, con poco cariño, sin cubrir las necesidades básicas del niño. La relación con otras personas, particularmente con la madre, es una necesidad básica del ser humano. Por exceso de cariño no se educa mal a nadie.

¿Hasta qué edad es conveniente hacer caso en todo momento al bebé?
Hay que usar la lógica: ¿no pretendemos que se nos haga caso toda la vida a los adultos? Pues con los niños igual. Lo normal es atenderles.

¿Pero no pueden aflorar así generaciones de niños consentidos?
El riesgo está en ofrecerles cosas que uno cree que no hay que darles. Si un niño te pide veinte caramelos, es evidente que no se los vas a dar. Pero el problema es que, según ciertas teorías educativas, a pesar de que el pequeño te pida algo que no es malo para su salud y que está a tu alcance, te dicen que se lo niegues por decreto para que aprenda que no lo puede tener todo. ¡Pero es que eso ya lo va a aprender en la medida que pide cosas imposibles! Por eso, cuando deseen algo tan normal como ser cogidos en brazos, hay que hacerlo. El concepto de prohibir para demostrar quién manda aquí es aberrante.

No parece muy amigo de la frase 'hay que educar frustrando'.
No creo que la frustración eduque. De lo contrario, estarían todos muy instruidos. De las miles de cosas que pide un hijo hay muy pocas que realmente le puedas dar ¡Puñetas, pues démoselas! Si el padre se tiene que ir a trabajar y no puede atender al chaval, qué le vamos a hacer, pero si el poco tiempo que estamos con él nos pide que juguemos y no le hacemos ni caso, ¿qué relación mantenemos? Circulan teorías que dicen que el problema es que los niños están muy consentidos. Eso es falso. A los chavales se les da mucho menos de lo que se ha dado a cualquier otro niño de la historia. No me refiero al que te pide la Play sino al pobre chaval que quiere abrazos, mimos y jugar.

¿La generación que menos afecto recibe de la historia?
Pues sí, por un motivo muy sencillo: nunca antes habían acudido niños de pocos meses a pasar 8 ó 10 horas en una guardería, un recurso que no existía hasta los años 50. Incluso hay quien cree que es una experiencia deseable, porque allí les estimulan. Como mínimo debemos aceptar una cosa: los niños de hoy pasan mucho menos tiempo con sus padres que hace unos años, que es precisamente lo que más quieren. No se puede decir que se salgan siempre con la suya. Es más bien al contrario.

¿Por qué abomina de las guarderías?
En algunos casos son necesarias, pero deberíamos tener bien claro que son un mal menor. El niño está mejor si le cuidan sus propios padres.

Pero en la guardería comienza el proceso de socialización...
Ni mucho menos. Eso es un mito. A los niños de menos de tres años les importa un rábano que haya otro niño al lado. Les ves jugando y no socializan. Sientas a cuatro en el suelo y cada uno está a lo suyo. Los niños socializan cuando son mayores.

No comulga en absoluto con esa visión de niños consentidos, incluso tiranos, que observan psicólogos como Javier Urra.
No me he leído su libro, pero quienes lo han hecho me han dicho que el título espanta aunque su contenido no está mal. Javier Urra, en todo caso, era el Defensor del menor en Madrid. Desde luego que con defensores así no hacen falta fiscales. Si por algún motivo han llegado a criarse los niños como son ahora, no se puede decir que sea por exceso de cariño. Estamos hablando de jóvenes atiborrados de actividades extraescolares, que han crecido entre canguros, que lo han tenido todo menos afecto. Los padres, eso sí, compensan todo ello con muchos juguetes. A ese niño le están dando sustitutos baratos de lo que de verdad ese niño pide.

¿Qué opina del famoso Duérmete niño ? ¿Es mano de santo?
Estevil, al autor, propugna dejar al niño llorar un día un minuto, luego tres, cinco... Sí, el sistema funciona. Al cabo de unos días ya no se despierta a media noche ni se molesta en meter ruido porque sabe que sus padres no van a venir. Pero, después de unos años, ¿cómo pretenden esos padres que su hijo les confiese que se droga si desde los dos años le han enseñado que no le van a hacer caso?

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Mastitis

2008-05-14T15:06:00.004+02:00

¿Por qué tantos médicos quitan la lactancia ante una mastitis?

La obstrucción de conductos o la mastitis es la inflamación, normalmente de origen infeccioso, en una parte de un pecho que está más roja y endurecida de lo normal y provoca dolor localizado. Se puede acompañar de fiebre y molestias como las de la gripe (dolor de huesos y articulaciones). En la obstrucción de un conducto, hay un componente de retención de leche (como en la ingurgitación, pero en una zona de un solo pecho) y en la mastitis, se produce una infección de esta leche retenida.
El tratamiento fundamental es extraer leche con mucha frecuencia (el niño, o el sacaleches) y calmar el dolor (con antiinflamatorios). La zona que el lactante vacía mejor del pecho es la que está más cerca de su mandíbula inferior: cambiando la posición del niño convenientemente para que su mandíbula apunte hacia la zona inflamada, esta se vaciará mejor.
También es útil masajear la zona inflamada con suaves presiones hacia el pezón y aplicar calor antes de la toma. Puede hacerse bajo la ducha o en un baño de agua caliente. A veces se observa la salida de un pequeño tapón mucoso.
Es importante ofrecer el pecho muy frecuentemente al bebé ya que es la forma más eficaz de vaciado. Si el amamantamiento resulta muy doloroso en el pecho afectado, se le puede ofrecer primero el otro pecho al bebé para que las primeras succiones, que son más vigorosas, las realice en el pecho que no duele, en cuanto se note la subida de la leche, se cambiará al bebé de pecho para que vacíe mejor el pecho afectado.
La leche del pecho enfermo es ligeramente más salada, por lo que puede haber problemas de rechazo del lactante a mamar de ese lado, lo que obligaría a la utilización más frecuente del sacaleches.
Si el problema no se resuelve en 24 horas o aparece fiebre y malestar general, es posible que haya infección. La mastitis, al ser una infección localizada, casi siempre va a precisar de antibióticos que sean compatibles con la lactancia. Pregunta en tu grupo de apoyo cuáles son los compatibles con la lactancia, o mira en la página del Hospital Marina Alta, de Denia.
Si ha habido poca fiebre, se puede intentar durante 24 horas ver si mejora con la simple extracción frecuente y antiinflamatorios. Si la fiebre es alta de entrada (mayor de 38,5ºC) o empeora o los análisis practicados indican que existe infección es mejor dar antibióticos sin olvidar la extracción frecuente a ser posible por el niño. Los antibióticos hay que tomarlos al menos 10 días. Es importante recordar que el reposo es una parte esencial del tratamiento y la madre debe guardar cama durante uno o dos días.

Aunque haya infección el niño no se contagia al mamar.

No hay que tirar la leche extraída.

La leche sigue siendo igual de buena.

El mejor tratamiento para la mastitis es seguir dando el pecho y medicadión para el dolor y/o inflamación e infección. Muchas mamás refieren que es imposible, que no sale la leche, etc. Entonces hay que revisar la técnica de extracción, o igual tu sacaleches no es muy bueno. En tu grupo de apoyo tienen experiencia y te pueden ayudar.

(Asociación española de pediatría)

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El cerebro del bebé - Programa REDES

2008-05-14T14:59:00.006+02:00

Lo que ocurre en los primeros años del bebé, sea lo que sea, dejará una marca para siempre.

La primera infancia es la base de la salud mental, los primeros dos-tres años tienen una importancia crucial en la vida posterior del bebé.

La importancia de los primeros dos años en la salud emocional de los niños, y cómo la mejor manera de prevenir las enfermedaes mentales, la delincuencia y la violencia es ocuparse de los bebés

Si no ves bien el video puedes verlo aquí:
http://tu.tv/videos/redes-447-el-cerebro-del-bebe

Transcripción de la entrevista de Eduard Punset a Sue Gerhardt, (autora de "Why love matters"):

Eduard Punset:
Tu mensaje principal es que la mejor manera de abordar las enfermedades mentales, incluso la delincuencia y la violencia en nuestra sociedad, es ocuparnos de los niños, algo que no hemos hecho adecuadamente.

Sue Gerhardt:
Bueno, mi mensaje principal es que hay que ocuparse de los bebés, y ahí estriba la verdadera dificultad, porque de alguna manera no logramos dar suficiente importancia a los bebés; hablamos de los niños, y muchos hablan de los niños pequeños, pero casi nunca se habla de los bebés. Y creo que la primera infancia es en realidad la base de la salud mental. Por eso debemos atender mucho más a lo que sucede en ese período.

Eduard Punset:
Porque dices que los primeros años tienen una importancia enorme.

Sue Gerhardt:
Crucial, sí.

Eduard Punset:
¿Por qué? ¿Por qué los primeros dos años?

Sue Gerhardt:
Los primeros dos años, y también el período en el útero, del cual yo no hablo en mi libro, pero que según los últimos descubrimientos desempeña un papel fundamental. Pero, ciertamente, desde el momento del nacimiento hasta los dos o tres años, se desarrollan muchos sistemas importantísimos en el cerebro, especialmente los que utilizamos para gestionar nuestra vida emocional: la respuesta al estrés, por ejemplo. Los diferentes circuitos bioquímicos cerebrales en el cerebro superior, concretamente en la región orbitaria frontal, se empiezan a desarrollar en ese…

Eduard Punset:
En ese período.

Sue Gerhardt:
En ese período crucial, sí.

Eduard Punset:
Y ésta, realmente, es otra de tus contribuciones al debate: sugieres que lo que sucede en los dos primeros años, sea lo que sea, repercute en esa parte del cerebro que no se desarrollará hasta años más tarde, pero en la que dejará una marca para siempre. ¿Es así?

Sue Gerhardt:
Sí. Todos estos aspectos tan importantes de desarrollo cerebral suceden de modo postnatal, tras el nacimiento. No se nace con ellos, ni tampoco son automáticos, sino que dependen de las experiencias que vive el bebé con los adultos o con las personas que lo cuidan. Por supuesto, la primera infancia no lo explica todo, porque el cerebro sigue desarrollándose durante toda la vida, y sin duda durante la infancia, pero los primeros años son un período concentrado en el que el cerebro establece conexiones a la mayor velocidad de crecimiento que jamás alcanzará. ¡Dobla su tamaño! Todos los sistemas son más susceptibles a influencias mientras se están desarrollando, y su principal desarrollo acaece en ese período.

BLOQUE 2

Eduard Punset:
Así que, realmente, lo que afirmas en tu magnífico libro, Why Love Matters, es que, para que un ser humano sea independiente, debe haber sido primero un bebé dependiente.

Sue Gerhardt: Exacto: eso es.

Eduard Punset:
Y es este tema de la dependencia el que desconocemos. ¿Sabes? Es gracioso, pero he visto, incluso en mi familia, o en las familias de amigos, situaciones en las que, cuando el bebé empieza a llorar desde la cuna, la abuela, la madre y la hermana del bebé reaccionan de manera diferente. Una puede salir corriendo hacia el bebé para que deje de llorar, la otra tal vez diga: «déjale llorar durante un rato, así aprenderá disciplina», y la otra dirá: «¡no! Lo mejor es que llore hasta que se canse». ¿Sabemos algo, en realidad? Tengo la impresión de que no estamos aprendiendo nada al respecto…

Sue Gerhardt:
Pues no es una ciencia exacta, el cuidado de los niños no es una ciencia exacta, depende de cada niño, y de lo que cada niño pueda tolerar. Lo importante es que el bebé no se estrese demasiado. Si no lo hace, sea cual sea la manera en la que sus padres le cuiden, le irá bien. Pero el problema es que si este proceso persiste durante demasiado tiempo, o se cronifica durante semanas o meses, puede tener efectos muy perjudiciales, especialmente para los bebés. Algo que creo que debo explicar es que los bebés no pueden gestionar un estrés excesivo. No pueden deshacerse de su propio cortisol. Como adultos, nosotros sí podemos, hemos descubierto maneras de gestionar el estrés. Llamamos a un amigo, o nos vamos a tomar algo…

Eduard Punset: Sí.

Sue Gerhardt:
O nos tomamos una taza de té, o un baño caliente, lo que sea.

Eduard Punset:
Para librarnos del estrés.

Sue Gerhardt:

Sí, tenemos varias maneras de calmamos. ¡Pero los bebés no! No pueden gestionar su propio cortisol, dependen de los adultos para eso. Y a los bebés les resultan estresantes cosas relativamente pequeñas. Por ejemplo, para un bebé estar lejos de su cuidador durante demasiado tiempo es muy estresante, ¡porque le va en ello la supervivencia! Un bebé no sabe si sobrevivirá o no: necesita a alguien que le cuide.

BLOQUE 3

Eduard Punset:
En lo que respecta a la organización del trabajo, al papel de la mujer en la sociedad, a la educación… es fantástico, ¿no? Cuando pienso en el grado de ignorancia sobre las emociones de adultos y bebés, me pregunto cómo demonios sobrevivieron nuestros antepasados, o nuestros padres… Dices que ahora sabemos un poco más al respecto, pero que todavía no se ha difundido a la sociedad. ¿Qué podríamos hacer para difundirlo, para cambiar los sistemas educativos, si es que sabemos exactamente qué hacer?

Sue Gerhardt:
Creo que debemos ayudar al cuidado de los bebés en la primera infancia con estrategias nuevas, porque desde la revolución de la mujer, ¡la situación ha variado mucho!
A mi clínica acuden madres que dicen que van a dejar a su hijo o hija en una guardería (y hablamos de un bebé de unos cinco meses) porque el bebé necesita vida social. Creen que necesita vida social, estimulación. ¡Pero los bebés no necesitan este tipo de estimulación! Lo que necesitan es una atención personalizada, los cuidados y la receptividad de alguien que los conozca perfectamente y que pueda entenderlos y regularlos bien. Esto es lo que pone en marcha el sistema, de hecho.
Por eso creo que debemos replantearnos cómo cuidamos a nuestros bebés, ¡y con esto no quiero decir que haya que retroceder y hacer que la mujer se quede en casa! En lugar de eso, creo que debemos avanzar y pensar en estrategias para ayudar a los padres a llevarlo mejor y a tener más información sobre las necesidades de los bebés, a contar con más apoyo y a tener redes comunitarias e instituciones que les brinden ayuda de una manera realmente activa.

Eduard Punset:
¿Crees que es una idea popular? ¿Es políticamente correcto poner de nuevo a los bebés en el centro de nuestras preocupaciones? Lo digo porque a nadie parece importarle demasiado…

Sue Gerhardt:
¡No! ¡Es muy difícil hacer que la gente hable de los bebés! Muy difícil, porque los bebés se consideran aburridos, insulsos, nada interesantes. Muchas personas creen que los seres humanos no son interesantes hasta que aprenden a hablar y tienen un cerebro que les permite comunicarse verbalmente. ¡Pero, en realidad, los bebés son increíblemente interesantes! Y cuanto más entendemos lo que acaece dentro del cerebro de un bebé, más interesante se pone la cosa, sin duda.

Eduard Punset:
… ¿Pero cuál es el siguiente paso? ¿Qué hay de la escuela? Ante todo, es importante que tengan la seguridad y la autoestima necesarias para manejarse en el mundo exterior… ¿pero qué debería lograr la escuela, los años de escolarización? ¿Tal vez despertar la curiosidad, favorecer la búsqueda de relaciones, de conocimiento?

Sue Gerhardt:
En realidad no estoy muy capacitada para responder a esta pregunta, porque lo que yo estudio son los bebés, pero lo que sí que sé es que los niños que tienen unos vínculos afectivos seguros funcionan mejor en la escuela, su rendimiento es superior en todos los aspectos. Consiguen más cosas, y además logran entablar una mejor relación con sus compañeros. ¡Pero hay tantas cosas que han pasado ya cuando llegan a la escuela!

BLOQUE 4

Eduard Punset:
¿Y qué deberíamos hacer con los bebés? La verdad es que no sabemos muy bien qué hacer. Lo que sí sabemos, gracias a experimentos con ratas y cabras, es que lamer a las crías o acariciarlas les da un sentimiento de bienestar… ¿pero qué más? Es decir, además de lamer a las crías, ¿cuál sería tu consejo para los padres?

Sue Gerhardt:
¡Mi consejo sería no lamer a los bebés!

Eduard Punset:
¡No!

Sue Gerhardt:
Aunque probablemente no haría ningún daño…

Eduard Punset:
¿Qué les dices a tus pacientes, básicamente?

Sue Gerhardt:
Pues bien, mi consejo sería, supongo… que el tacto está resultando muy importante para el desarrollo. Así que hay que sostener en brazos al bebé, llevarlo a los sitios, tocarlo… todo lo que genere placer, de hecho; porque las pruebas parecen demostrar que las sustancias bioquímicas relacionadas con el placer y con todo lo que genera placer realmente ayudan a que se desarrollen las funciones superiores del cerebro. Por tanto, mantener el contacto visual, sonreír, jugar, y divertirse con el bebé... Tener en brazos al bebé, tocarlo, masajearlo… todas estas cosas ayudan mucho, no solamente porque quizá formen parte de la gestión del estrés, sino también porque ayudan a la región orbitaria frontal del cerebro.
Para algunas enfermedades mentales, como los trastornos de la personalidad (y ahora hablo como psicoterapeuta que trabaja con adultos que padecen algún trastorno o se sienten infelices) la investigación actual demuestra que, en los trastornos de la personalidad, concretamente, todo apunta nuevamente a la primera infancia. Hay una enfermedad llamada trastorno límite de la personalidad…

Eduard Punset:
Sí.

Sue Gerhardt:
Y quienes la padecen tienen problemas bastante graves… pues bien, al empezar a investigar sus cerebros, se ha descubierto que las partes cerebrales que se desarrollan en la primera infancia… la respuesta al estrés, los niveles de cortisol… todo es muy alto. Y hay una hiperactividad en la amígdala, el sistema de detección de amenazas. Las regiones orbitarias frontales, las que podrían ayudarles a gestionar el estrés y calmar la amígdala…

Eduard Punset:
Se reducen…

Sue Gerhardt:
Se reducen o directamente son inactivas… y lo mismo sucede con otras partes prefrontales del cerebro que participan en la gestión de las emociones. Cuanto más sabemos de neurociencia, más claro resulta que hay muchos problemas en la sociedad (ya sea la conducta antisocial, o los trastornos de la personalidad o la conducta, los pacientes en centros de salud mental… no hablo de la esquizofrenia, sino de trastornos de la personalidad y depresión y problemas de este tipo) que están muy, muy relacionados con la primera infancia, así que si queremos proteger a la sociedad de las consecuencias de este tipo de conductas…

Eduard Punset:
Que muchos dicen ahora que son la principal amenaza para el futuro…

Sue Gerhardt:
¡Eso es! Supuestamente la depresión ha aumentado drásticamente, y también los trastornos de la personalidad y la conducta antisocial… Pero… ¿sabes? Nuevamente, hay una solución: prestar más atención a la primera infancia, que es cuando empiezan estas cosas.

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